12月2日的SAT考试是2017年的最后一场，本次考试意义非凡，是很多高三学霸们的“分手考试”，也是高二学生的“初次试水”。
陕师大附中国际部考团在领队老师的带领下如期前往香港赴考，这次有幸报到位于民蒙伟书院的考场，地处观塘，交通便利，考生人数少，同学们状态都很不错。民蒙伟书院的考场内部也不似亚博那般森严冷酷，轻松的氛围对高二首考的孩子们来说大大缓解了考前的压力。
考试结束后，领队老师也及时记录试题中所出现的问题，便于日后的考试总结。从考后的反馈来看，数学试题比较简单，易于平时模考的难度，语法部分基本可以答完题目，阅读和写作时间较为紧张。希望后续的习题解析能帮助同学们及时总结首考中所出现问题，在之后的学习中查漏补缺提高SAT备考的效率。

下面解析部分考题（文章摘自网络，已注明出处）
2017 SAT考试解析之阅读篇
第一篇Maya’s notebook Isabel Allende
选自一本比较新的小说（2013年出版）， Maya‘s notebook by Isabel Allende.从孙女的视角叙述祖父母（Popo & Nini）如何相遇相识。祖父是非洲长大的天文学家，自小生活在非洲。巨石（megaliths）上的图案激起了研究天文的兴趣，特别是执迷于寻找invisible plant。祖父来多伦多讲学的时候，祖母刚好被安排为他的司机。
祖母在智利长大，南美国家，很适合观察星象，祖母对astrology很有兴趣。祖父也曾经去智利研究天文，而且恰好他去的那天可能跟祖母离开智利是同一天。作者猜测他们当时可能碰到，但祖父母否认，祖父说他会认得出这么美丽的女生，祖母说几十年前的智利机场，一个黑人应该很明显。
祖父虽然科学知识丰富，但却是个生活白痴。两个渐渐互相吸引，最后祖母觉得agronomy和astrology好像是天注定要相遇。
题目：
第一题，考两处出现的elusive的作用，一个是祖父研究的planet和祖母找寻的爱人。
答案：体现两者相通。
第二题：问poetic calculation和leaps of imagination起到的作用，说明祖父研究行星的方法特点。
第三题，细节题，问fellow scientists对祖父的看法。
respected & with many accomplishment。
第四题，祖父对magaliths的看法。
答案：能帮助纪年。
第五题：细节题，考察祖父母可能在智利机场相遇有什么特点。
答案：不符合一个现实情况（应该能认出来）。
第六题：针对第五题证据题。
第七题：祖父有什么特点，选缺少生活能力。
第八题：针对第七证据题。
第九题：问祖母性格特点：更有决断力。
第二篇阅读：The stones of Venice
History Study。选自John Ruskin的文章The Stone of Venice 写于1853年，作者成长与工业革命飞速发展的年代，目睹了大量的英国人走进工厂。
文章立意为人性的重要意义，作者开篇即言明:You can either make a tool of creature or a man of him. You can't make them both. 的观点，批判工业化把人变得像机器一样，坚持认为制造业生产并非工业革命真正意义所在，如果单纯为了生产出零件而忽视了其中的人类精神和智慧的美丽，也便失去了对人性的尊重，所谓unhumanize them。 因此好的工业制造品无论在色泽工艺用料都应该是对人性的完美体现。
后面提了从三个角度做产品：
1、如果没有必要就不要做这个东西；
2、如果还没比较完善就不要结束；
3、如果不是为了保存就不要去复制。
最后举例玻璃柱的故事，生产玻璃柱根本没有用，男人去生产就像机器一样，女人去买就是承认奴役制，雇佣工人去做生产玻璃这件没有意义的事。但是提到水杯等漂亮的物品除外，因为这些是有工艺欣赏价值的。最后表达的是不要生产没有价值，没有意义的东西还把人搞的像机器一样。
题目：
11、主旨题 问作者对于industrial labour的看法。
12、目的题 问第一段中比较的作用。
13、细节题 问factory work 太过怎样。
14、推断题 问作者对于mass production的看法。
15、循证题 结合前一题。
16、细节提 问作者对于our manufacture cities的看法。
17、词汇题 问broad的意思。
18、词汇题 问end的意思。
19、推断题 问作者认为consumer应该追捧什么样的beautiful things。
20、循证题 结合前一题。
第三篇阅读：Moths remember what they learn as caterpillars
文章概述：
文章是要介绍了毛毛虫（caterpillar）变成butterfly或者moth后，原有的记忆可以被保存下来。之后学者做了实验，训练caterpillar能够躲开特定的化学气味（ethyl acetate），当caterpillars从幼虫阶段（larval stage）变形后，他们对于气味的厌恶被保留下来了。这种厌恶，一直被带到了他们的成年阶段。
之后，研究者开始做了一些实验，排除一些其他的可能性。他们发现，当没有“ electric shocks”，这些caterpillars不会厌恶那些化学元素（ neither they nor the adults they become learn to avoid it）。他们也发现，尽管一些成年和幼虫（ adults and larvae）都会对一些气味有厌恶，但是没有被训练过的caterpillars不会有厌恶。
之后，研究人员们也发现， larvae 如果太年轻，是无法保留这种厌恶的。“If the larvae are too young, these areas haven’t developed yet and any learned information is stored in the gamma lobe and lost when its connections are trimmed back in the pupa.”
最后一段，作者阐述了这种保留幼虫阶段记忆能力的作用。比如可以帮助他们避免同类的竞争，也可以帮助他们找到正确的地方去“lay eggs”。
题目：
第一题：问这篇本来主要用了什么证据支持；
第二题：词汇，问“form of soup”中“form”的意思；
第三题第四题：询证题，问作者选择特定hornworm caterpillars，是因为这些caterpillars有什么样的特征和优势；
第五题第六题：询证题，问香气（ethyl acetate）有什么样的特点；选 wild 的moth没有记忆不能avoid的选项；
第七题：词汇题，问“aspect” 的意思，选 “part”的那个；
第八题：问最后一段的作用，选能表示这种记忆的capabilities。 
最后两道是图表题，结合选文选择即可。
第四篇  社会科学类
文章概述：
1、生活例子，再颜色纷繁的世界，人民大脑不能记住黑白颜色；
2、New study 表明 黑白颜色是important feature，彩色是details；
3-5、Deng的实验结论1 黑白颜色为重要特点，彩色为细节信息，结论2 在现在商场中，利用彩色增加销售，两个结论之后跟了一个让步，并非所有都是利用彩色，有一定使用范畴，如果 产品在竞争者中功能足够强大，不需要强调色彩，可使用黑白颜色，反之，利用色彩增加销售；
6-9、一次实验调查，两种radio出租，一种黑白 功能实用，另一种 彩色 功能偏多，学生首选黑白色功能实用的，看到靓丽色彩之后 实验结构反转，更多人选择彩色，实验结论-色彩改变人民的feeling；
10、最后 心理学家解释其原理-于visual system有关。在视觉系统中，rod负责侦测形状，移动；cone负责侦测色彩。Rod是cone 20倍。举例，红色苹果，白天情况下，色彩被更好侦测到。 距离，朋友和狮子，夜晚rod 更佳重要。
结论：黑白色更像night version。
题目：
第一题：主旨题，central idea；答案 关注色彩和黑白，反应不同的特点。其中错误选项添加比较关系。
第二题：细节题，问文章中两个专家 assumption of behavior；答案 找到了indicator。
第三题 询证题，上面题目双边都要提到。
第四题：问使用黑白颜色 在市场中属于何种策略？答案 在能力上可以碾压竞争对手。
第五题：询证题，注意反向推理。
第六题：问radio实验段落的目的？描述 实验开始及过程。
第七题：词汇题 考察 manipulating ，原文语境为 是否被颜色 manipulate. Control。
第八题：词汇题 考察distinguish 搭配宾语为 color
第九题：功能题，问 a friend和a lion 作用是什么？答案 distinction in situation。
第十题：图标题，问 secondary，color 对应数值，6
第十一题：图文互联，问图标信息 支持了文章哪个观点； 答案：关注radio色彩的学生看中的 tail，关注黑白看中 important feature。
此次社科类考察的文章内容比较中规中矩。
第五篇 科学类
第一段：重点说明人们对于植物的认识应当更新，不应当只看到植物能进行光合作用，而是应当把植物当成有神经的生命个体；
第二段：介绍植物作为有生命的生命个体的四个特征，包括reactions to stimuli, use the cost-benefit analysis, territorial behavior；
第三段：对于植物的一些特征仍然有很多方面没有得到证明；
第四段：将植物和动物进行比较，说明植物同动物一样可以对周围的环境作出反应，但是反应很长，not as rapid as animals;
Passage 2 is adapted from Michael Pollen “the Intelligent Plant”;Both of passages are talking about plants neurobiology.
题目：
第一题：细节题，涉及第一篇第一段内容人们对植物以往的看法及现在应当如何看待植物，应把植物当成有生命的个体；
第二题和第三题双询证题：第二题四个选项涉及到第一篇文章的第二段和第三段，植物的反应is not as rapid as animals；
第四题：细节题，涉及到第一篇文章第三段，讲的是植物的action需要漫长的时间；
第五题和第六题：双询证题，考查第二篇文章第一段针对Trends in Plant Science的批评；
第七题： 词汇题wild；
第八题：第一篇文章与第二篇文章的呼应题，现有的理论可以证明第一篇文章中描述的植物的特点；
第九题：考查两篇文章作者的相同观点，对于植物能对周围环境做出反应；
第十题和第十一题：涉及到Tai这个科学家的观点，Tai植物对于周围环境和刺激反应的原因一定会搞清楚的，与electronic and chemical方面的因素有关；
科学双篇按照文章题材看是不难的，但是出现在最后一篇，在基本没有时间的状态下去读完，比较有困难。